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物理必修一第四章的知識點

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物理學習不是一遍就能學會的,學物理也需要做大量題目去鞏固知識點,在學完一些章節(jié)以后,可能前面的知識點會有遺忘,這時要進行復習。下面是小編整理的物理必修一第四章的知識點,僅供參考希望能夠幫助到大家。

物理必修一第四章的知識點

第一節(jié) 牛頓第一定律 理想實驗的魅力

牛頓物理學的基石慣性定律 牛頓第一定律(慣性定律) 定義:一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài),除非作用在它上面的力迫使它變這種狀態(tài)。

慣性 定義:物體所具有的保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質。

慣性與質量 描述物體慣性的物理量是它們的質量。

質量是標量,只有大小,沒有方向。

質量單位:千克(kg)

第二節(jié)

實驗:探究加速度與力、質量的關系 加速度與力的關系 基本思路:保持物體質量不變,測量物體在不同的力的作用下的加速度,分析加速度與力的關系。

加速度與質量的關系 基本思路:保持物體所受的力相同,測量不同質量的物體在該力作用下的加速度,分析加速度與質量的關系。

制定實驗方案時的兩個問題

怎樣由實驗結果得出結論 aF,a1/m

第三節(jié) 牛頓第二定律

定義:物體加速度的大小跟作用力成正比,跟物體的質量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同。

公式:F=kma

k是比例系數,F指的是物體所受的合力。

力的單位 牛頓年第二定律的物理表達式:F=ma

力的單位:千克米每二次方秒。

第四節(jié) 力學單位制

基本量:被選定的、可以利用物理量之間的關系推導出其他物理量的物理量。

基本單位:基本量的單位。

導出單位:由基本量根據物理關系推導出來的其它物理量的單位。

單位制:由基本單位和導出單位組成。

國際單位制(SI):1960年第11屆國際計量大會制訂的`一種國際通用的、包括一切計量領域的單位制。

第五節(jié) 牛頓第三定律

作用力和反作用力 定義:物體間相互作用的這一對力。

作用力和反作用力總是互相依存、同時存在的。

牛頓第三定律 定義:兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等,方向相反,作用在同一條直線上。

第六節(jié) 用牛頓運動定律解決問題(一)

從受力確定運動情況

從運動情況確定受力

第七節(jié) 用牛頓運動定律解決問題(二)

共點力的平衡條件 平衡狀態(tài):一個物體在力的作用下保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)時所處的狀態(tài)。

在共點力作用下物體的平衡條件是合力為0。

超重和失重 超重 定義:物體對支持物的壓力(或對懸掛物的拉力)大于物體所受重力的現象。

加速度方向:豎直向上。

失重 定義:物體對支持物的壓力(或對懸掛物的拉力)小于物體所受重力的現象。

加速度方向:豎直向下。

從動力學看自由落體運動 第一, 物體時從靜止開始下落的,即運動的初速度是0。第二, 運動過程中它只受重力的作用。

電磁感應與靜電感應的關系

電磁感應現象不應與靜電感應混淆。電磁感應將電動勢與通過電路的磁通量聯系起來,而靜電感應則是使用另一帶電荷的物體使物體產生電荷的方法。

縱觀整個高中物理,最難的地方還是在于力學。如果你是一位十年教齡的老師,相信您絕對認可我的這句話。

我們的力學模塊非常清晰,這也就是為什么多次進行力學體系的改革總是換湯不換藥。整個高中物理的力學部分只有三大部分,分別是:

(1)牛頓動力學(包括直線運動、受力分析與牛頓定律);

(2)曲線運動(包括平拋運動、圓周運動、天體運動);

(3)機械能與動量。

別告訴我說你的受力分析很牛,隨便一道小題,就能把你難到。

也不要說你曲線運動已經學得非常棒了,2008年北京高考理綜物理的壓軸題(第24題),你不一定能做出來。

至于機械能與動量的問題,我不用說,更是難點。OK,如果你覺得這里一點都不難,那么恭喜你,準備物理考滿分吧;小簡相信有這樣的學生存在,每個省都有。

非常簡單的一個物體的運動,是非常簡單判定的。

速度和速率知識點

(1)速度:描述物體運動快慢的物理量.是矢量.

①平均速度:質點在某段時間內的位移與發(fā)生這段位移所用時間的比值叫做這段時間(或位移)的平均速度v,即v=s/t,平均速度是對變速運動的粗略描述.

②瞬時速度:運動物體在某一時刻(或某一位置)的速度,方向沿軌跡上質點所在點的切線方向指向前進的一側.瞬時速度是對變速運動的精確描述.

(2)速率:

①速率只有大小,沒有方向,是標量.

②平均速率:質點在某段時間內通過的路程和所用時間的比值叫做這段時間內的平均速率.在一般變速運動中平均速度的大小不一定等于平均速率,只有在單方向的直線運動,二者才相等.


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