就業(yè)的含義是指在法定年齡內(nèi)的勞動者所從事的為獲取報酬進(jìn)行的務(wù)工勞動。據(jù)悉復(fù)旦本科畢業(yè)生直接就業(yè)不到兩成，這是怎么回事呢？下面來和小編詳情了解一下吧！

復(fù)旦本科畢業(yè)生直接就業(yè)不到兩成

1月9日，封面新聞記者從復(fù)旦大學(xué)了解到，《復(fù)旦大學(xué)2022―2023學(xué)年本科教學(xué)質(zhì)量報告》顯示，該校2023年應(yīng)屆本科畢業(yè)生總體就業(yè)率達(dá)88.69%。畢業(yè)生最主要的去向是升學(xué)，升學(xué)畢業(yè)生2278人，其中出國（境）留學(xué)564人，國內(nèi)升學(xué)1714人。直接就業(yè)人數(shù)為583人，占18.07%。選擇繼續(xù)深造的學(xué)生比例仍保持較高水平，占畢業(yè)生總數(shù)的70.61%。

截至2023年8月31日，復(fù)旦大學(xué)持續(xù)開展畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查。對畢業(yè)生的調(diào)查顯示，86.55%的畢業(yè)生對求職結(jié)果表示滿意。對用人單位的調(diào)查顯示，用人單位對該校歷屆畢業(yè)生工作表現(xiàn)的總體滿意度超過98%。

報告顯示，在評價該校畢業(yè)生工作能力時，用人單位對畢業(yè)生“深厚的專業(yè)知識和技能”“遵守職業(yè)規(guī)范和操守”“持續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)的主動性”“強(qiáng)大的行動力”等方面的表現(xiàn)給予了高度認(rèn)可。相對而言，盡管雇主對該校畢業(yè)生的“領(lǐng)導(dǎo)能力”“批判性思維”“廣泛涉獵各個知識領(lǐng)域”等方面能力的滿意度也超過了90%，但相較前述能力滿意度仍偏低。

報告指出，在本科教育開展學(xué)科交叉融合培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生批判性思維等深度認(rèn)知能力應(yīng)成為改革重點。

報告還指出，該校以深度學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的學(xué)生評價體系有待健全，攻堅克難的學(xué)生難以在現(xiàn)有的評價體系中嶄露頭角。

學(xué)校將從變革和創(chuàng)新學(xué)生評價體系入手，落實立德樹人的根本任務(wù)，以發(fā)現(xiàn)和激勵懷揣理想主義又具備解決重大科學(xué)問題能力的拔尖創(chuàng)新人才為目標(biāo)，構(gòu)建多元的學(xué)生評價體系。學(xué)校計劃組建科研實踐學(xué)業(yè)評價專家委員會，制定優(yōu)秀本科生科研實踐評價方案，并在若干個院系試點實施。

據(jù)悉，該項改革將首先面向積極參與科研實踐且取得創(chuàng)新成果的本科生開展試點，允許其申請實踐科研學(xué)業(yè)評價，以此鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生積極申報本科生學(xué)術(shù)研究資助計劃、參加高水平學(xué)科競賽或者其他科研實踐活動，并逐步在試點的基礎(chǔ)上拓展和深化學(xué)生評價體系的整體改革，以期引導(dǎo)學(xué)生樹立科研報國的遠(yuǎn)大志向、提高自身的勝任力。