本文為大家分享幼兒園公開(kāi)課教師個(gè)人總結(jié)相關(guān)范本模板，以供參考。

幼兒園公開(kāi)課教師個(gè)人總結(jié) 第1篇

很榮幸參加了此次公開(kāi)課活動(dòng)，也很有幸聽(tīng)了其他幾位老師的公開(kāi)課，覺(jué)得受益匪淺。

首先是魏莎老師的美術(shù)活動(dòng)《蔬菜印畫(huà)》。

其實(shí)是因?yàn)槲覀兊幕顒?dòng)相同，所以特意觀摩了一下魏老師的活動(dòng)。她是一個(gè)親和力很足的老師，對(duì)于上課的各個(gè)細(xì)節(jié)都把握的比較好，并且她很耐心的講解了各種蔬菜以及示范了每種蔬菜印出來(lái)的印子有哪些不同，讓孩子們的認(rèn)識(shí)更加清楚了。但是美中不足就是魏老師還是有點(diǎn)緊張，有時(shí)候說(shuō)話不順暢了。另外就是通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，突然想到，平時(shí)我們上課也有很多用到墨水或者顏料的活動(dòng)，幼兒園是不是應(yīng)該給孩子準(zhǔn)備一些套袖或者圍裙，供各班孩子們輪流使用，這樣一來(lái)老師上課會(huì)更加方便一些。

第二節(jié)是巴艷錚老師的手指點(diǎn)畫(huà)。

這是一節(jié)趣味性很強(qiáng)的活動(dòng)，動(dòng)手又動(dòng)腦，很新鮮會(huì)引起孩子們的興趣，而且她的材料準(zhǔn)備很足，水草配上蝌蚪，整個(gè)活動(dòng)完成之后孩子們的作品會(huì)顯得很有畫(huà)面感，很完整很有意境，但是，巴老師對(duì)提問(wèn)的問(wèn)題把握還不準(zhǔn)，雖然大屏幕顯示了小蝌蚪，但是巴老師的問(wèn)題對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)很抽象，她問(wèn)：“小蝌蚪是什么樣子的？”“樣子”對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)可以是顏色也可以是形狀，當(dāng)孩子們回答完黑色之后，還繼續(xù)問(wèn)“是什么樣子”，那么小朋友就會(huì)繼續(xù)回答是“黑色?！笨梢該Q一種引導(dǎo)性的提問(wèn)方式，比如小蝌蚪頭是什么形狀啊，尾巴是什么形狀等等。

第三節(jié)課是宋翠翠老師的活動(dòng)《秋游計(jì)劃》。

總體來(lái)說(shuō)這節(jié)活動(dòng)進(jìn)行的比較流暢完整。現(xiàn)在的孩子都自立能力比較弱，什么事情都是父母做主父母包辦，而宋老師則是通過(guò)這次活動(dòng)讓孩子自己做決定，比如該準(zhǔn)備哪些，比如路線，或者遇到什么情況應(yīng)該怎么解決等等，雖然有時(shí)候孩子們想的并不充分，可是相比較在父母的庇佑下生活，孩子們反而會(huì)更快更好地成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

通過(guò)這三個(gè)老師的教學(xué)活動(dòng)，我更加認(rèn)識(shí)到了自己的不足，對(duì)自己活動(dòng)的不足之處認(rèn)識(shí)也更加深刻，下面我來(lái)反思一下自己的活動(dòng)。

鑒于小班幼兒的理解能力和動(dòng)手能力相對(duì)比較弱，所以選擇了這節(jié)活動(dòng)《蔬菜印畫(huà)》，因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)比較有趣，趣味性夠了，才能夠引起孩子們的興趣，孩子們就會(huì)更愿意自己動(dòng)手去做，就會(huì)做的比較好，能夠較好地提高動(dòng)手能力，同時(shí)學(xué)會(huì)對(duì)美好事物的欣賞。

此次活動(dòng)中有一個(gè)目標(biāo)就是讓孩子懂得玩耍之后要將工具或者玩具物歸原處，不要將地方弄得很臟，但是，我卻沒(méi)有考慮到孩子們的注意力集中問(wèn)題，所以我做的不妥之處就是一邊給孩子發(fā)工具一邊強(qiáng)調(diào)要將用過(guò)的蔬菜放到指定的盤(pán)子里，但是有的孩子依然沒(méi)有聽(tīng)，因?yàn)樗麄兊淖⒁饬Χ家呀?jīng)集中到了老師正在發(fā)放的活動(dòng)工具上了。

另外，我提醒了孩子不要將各種顏料混在一起用，因?yàn)樵谖覀兊母杏X(jué)中，這樣是比較臟亂的，但是有的小朋友依然將顏料混在了一起，而印出來(lái)的畫(huà)顏色畫(huà)面還是比較漂亮的，這個(gè)是完全出乎意料的。

還有一點(diǎn)，就是我高估了孩子們的知識(shí)儲(chǔ)備量，孩子們知道的蔬菜太少，而我沒(méi)有拿出準(zhǔn)備好的蔬菜提示一下，而是僅僅用了口頭提示，對(duì)于處在認(rèn)知初級(jí)階段的孩子們來(lái)說(shuō)，是有些難度的。還有就是孩子的操作時(shí)間沒(méi)有把握得很好。

最后，整個(gè)活動(dòng)總體下來(lái)沒(méi)有讓人驚艷的亮點(diǎn)，太過(guò)平常了。

幼兒園公開(kāi)課教師個(gè)人總結(jié) 第2篇

上周我開(kāi)展了主題活動(dòng)《能干的小手》的公開(kāi)課，現(xiàn)將活動(dòng)反思如下：

一、目標(biāo)的制定：

本次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)定和活動(dòng)環(huán)節(jié)是有聯(lián)系在一起的，目標(biāo)的設(shè)定也符合小班年齡的發(fā)展需求。就是在書(shū)寫(xiě)方面很籠統(tǒng)，應(yīng)該更具體明了些，可以改為認(rèn)識(shí)小手，知道各部分的名稱(chēng)，并知道手可以做很多事情。也可以加設(shè)一個(gè)情感方面的目標(biāo)，比如懂得要自己的事情自己做或者要愛(ài)惜和保護(hù)自己的小手這類(lèi)的目標(biāo)。

二、活動(dòng)的準(zhǔn)備：

幼兒的積極性和對(duì)活動(dòng)的興趣離不開(kāi)老師的活動(dòng)準(zhǔn)備，本次活動(dòng)我準(zhǔn)備得很充分，每個(gè)環(huán)節(jié)都有物品展示來(lái)吸引幼兒，有指偶幫助幼兒認(rèn)識(shí)手指頭，有圖片幫助幼兒認(rèn)識(shí)小手可以做很多事情，有串珠、穿線板、紐扣等供幼兒自由選擇進(jìn)行操作，讓我們小二班的幼兒在活動(dòng)中產(chǎn)生了濃厚的興趣。在認(rèn)識(shí)小手的時(shí)候，如果可以再加一張卡通圖片讓幼兒觀看，幼兒將會(huì)更好的`認(rèn)識(shí)小手。

三、活動(dòng)的設(shè)計(jì)：

本次的活動(dòng)設(shè)計(jì)很清晰，層層遞進(jìn)，通過(guò)游戲引入、認(rèn)識(shí)小手、幼兒討論、動(dòng)手操作、小結(jié)這五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，這五個(gè)環(huán)節(jié)層層圍繞目標(biāo)來(lái)設(shè)定，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手這一環(huán)節(jié)中，我采用卡通指偶，并用這些指偶匯編了一首好聽(tīng)的兒歌，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的五個(gè)手指頭，在討論小手有什么用時(shí)，我利用播放圖片的方式小結(jié)幼兒的結(jié)論，讓幼兒更清楚的知道小手不僅可以幫助自己，還可以幫助別人做很多事情。在幼兒動(dòng)手操作時(shí)，我準(zhǔn)備了串珠、穿線板、珠子、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙、紐扣等讓幼兒自由選擇進(jìn)行操作去感受小手的能干，也體現(xiàn)了目標(biāo)通過(guò)操作材料，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣這一目標(biāo)。在認(rèn)識(shí)小手的時(shí)候，我可以讓幼兒也認(rèn)識(shí)手的其他部分，比如手心、手背、手掌、手縫，而不是單純的五個(gè)手指頭的名稱(chēng)。

四、幼兒的表現(xiàn)：

都說(shuō)一個(gè)好的活動(dòng)離不開(kāi)幼兒的互動(dòng)，在本次活動(dòng)中，老師準(zhǔn)備的材料對(duì)幼兒很有吸引力，使我們班本就好奇心比較強(qiáng)的幼兒產(chǎn)生興奮感，雖然大多數(shù)幼兒都可以借助這些材料與老師互動(dòng)達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)，但是偶爾有個(gè)別幼兒會(huì)不受控制讓常規(guī)有點(diǎn)亂，因此平時(shí)要多加強(qiáng)一些常規(guī)的培養(yǎng)，還有在討論中，我發(fā)現(xiàn)我們班的小孩口語(yǔ)表達(dá)能力也比較薄弱，因此以后要多開(kāi)展一些“小小播報(bào)員”和“我是小小主持人”之類(lèi)的活動(dòng)提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

總之，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到自己要學(xué)習(xí)的還很多，比如教案目標(biāo)的設(shè)定書(shū)寫(xiě)、活動(dòng)材料的準(zhǔn)備等等，我們班的幼兒常規(guī)和幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力都有待提高。因此，在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取自己和班上的幼兒都能更上一層樓。

幼兒園公開(kāi)課教師個(gè)人總結(jié) 第3篇

這次公開(kāi)課留給我們的第一個(gè)感覺(jué)就是老師們對(duì)這次公開(kāi)課教學(xué)思想上都很重視，態(tài)度都很端正，全力收集了教學(xué)素材，合理設(shè)計(jì)了教學(xué)策略，精心制作了多媒體課件，可以說(shuō)精神上和體力上都付出了很多，學(xué)校對(duì)此表示欣賞并將考慮對(duì)大家的表現(xiàn)予以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

第二個(gè)感覺(jué)是幾乎所有的原來(lái)代中學(xué)課的老師都能夠按照小學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)和組織自己的教學(xué)，可以說(shuō)已經(jīng)完成了由中學(xué)老師向小學(xué)老師的角色轉(zhuǎn)變。就公開(kāi)課本身而言，我們感覺(jué)到的最大優(yōu)點(diǎn)是各位老師都能夠以新課程理念和新課標(biāo)的要求來(lái)設(shè)計(jì)和實(shí)施自己的課堂教學(xué)，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、注重采用“自主、合作、探究”的教學(xué)模式;

2、注重導(dǎo)入(如故事導(dǎo)入、實(shí)物導(dǎo)入、音像導(dǎo)入、謎語(yǔ)導(dǎo)入等);

3、精心設(shè)計(jì)例題和聽(tīng)說(shuō)語(yǔ)境，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;

4、注重學(xué)生的參與和體驗(yàn);

5、注重對(duì)學(xué)生能力(特別是分工協(xié)作能力)的培養(yǎng);

6、數(shù)學(xué)(理科)老師更注重合作與探究;語(yǔ)文(文科)老師更注重美育——給學(xué)生營(yíng)造快樂(lè)、輕松的學(xué)習(xí)氛圍;

7、無(wú)論是數(shù)學(xué)(理科)老師的例題還是語(yǔ)文(文科)老師的語(yǔ)言訓(xùn)練都能與生活實(shí)際相結(jié)合(這正是教學(xué)的真正意義所在，特別好。一方面它完全符合現(xiàn)在新課改的精神要求;另一方面它也是讓學(xué)生在考試中取得好成績(jī)的有效途徑);

8、多數(shù)老師的課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況良好。

當(dāng)然，這次公開(kāi)課也存在一些不足，具體來(lái)講有以下幾點(diǎn)：

1、部分老師未明確展示或告知學(xué)生本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo);

2、部分老師在照顧學(xué)生個(gè)體差異、分層發(fā)展方面有一定欠缺;

3、部分老師只是注重教法設(shè)計(jì)，相對(duì)忽視了學(xué)法指導(dǎo);

4、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的有效性有待提高;

5、學(xué)習(xí)效果或探究成果的反饋方式比較單一，且不夠充分;(比如：有的課上學(xué)生收集了大量有用的資料;有的課上學(xué)生寫(xiě)出了文采很好的詩(shī)歌或讀后感。這些成果一方面應(yīng)該在課上讓學(xué)生充分展示，另一方面也可以在課外以板報(bào)或展板的形式進(jìn)行展覽和宣傳);

6、部分老師不善于捕捉學(xué)生身上(特別是學(xué)生在回答或提問(wèn)問(wèn)題時(shí))的閃光點(diǎn);要對(duì)學(xué)生大膽的、另類(lèi)的，有時(shí)甚至是不切實(shí)際的`回答和提問(wèn)予以肯定或解釋;我們常說(shuō)要培養(yǎng)有個(gè)性的學(xué)生，可我們又往往不給學(xué)生發(fā)展個(gè)性的空間。

7、部分老師的課件制作存在一些問(wèn)題：一是幻燈片內(nèi)容的字體、字號(hào)、顏色問(wèn)題，二是幻燈片內(nèi)容的規(guī)范和準(zhǔn)確問(wèn)題;

8、多媒體設(shè)備的使用問(wèn)題：音量普遍偏高，不利于孩子們的聽(tīng)覺(jué)發(fā)展。

學(xué)校希望各位老師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，積極彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作方面再上一個(gè)臺(tái)階，為學(xué)校，也為自己增光添彩!

幼兒園公開(kāi)課教師個(gè)人總結(jié) 第4篇

本學(xué)期的公開(kāi)課在四月份舉行的，這次活動(dòng)給了我們老師一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。所以要好好把握機(jī)會(huì)。我選擇的課題是《逛超市》，一聽(tīng)到這個(gè)名字相信是幼兒所喜歡的了。

這次活動(dòng)游戲是幼兒所熟悉的，因?yàn)槭煜に杂變汉芸炀湍苓M(jìn)入游戲。我整個(gè)游戲是希望幼兒自己完成的，可能是因?yàn)槭切“嘈∨笥?。還需要老師去幫忙完成。在游戲前我告訴他們游戲規(guī)則，重點(diǎn)是必須按照購(gòu)物籃上的圓點(diǎn)數(shù)量買(mǎi)東西。也就是按量取物。這堂課我有幾點(diǎn)做得不足的地方：

一、小動(dòng)物的頭飾顯得多余。

二、超市的東西太多以至于小朋友難以選擇

三、對(duì)于不參加活動(dòng)的幼兒應(yīng)用小紅花鼓勵(lì)四對(duì)于圍觀的幼兒應(yīng)給予警告通過(guò)本次活動(dòng)，使我對(duì)幼兒教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。

1、作為幼兒教師要勇于創(chuàng)新，多找一些幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的素材，從而激發(fā)出幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。使幼兒從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)榉e極主動(dòng)的參加者。

2、在音樂(lè)教育教學(xué)工作中，要抓住孩子愛(ài)聽(tīng)故事的天性，把音樂(lè)與日常生活聯(lián)系起來(lái)。一來(lái)可以引發(fā)孩子的興趣，二來(lái)可以讓孩子記住內(nèi)容

3、游戲是孩子表現(xiàn)生活、表現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要方式，是孩子們喜愛(ài)的一種活動(dòng)。在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中要貫穿著游戲進(jìn)行來(lái)開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)。小班幼兒的思維正處于直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、或游戲的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果，因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。

以上是我的幾點(diǎn)感受，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

幼兒園公開(kāi)課教師個(gè)人總結(jié) 第5篇

非常有幸，能夠來(lái)到我們的實(shí)驗(yàn)幼兒園，并能有幸親自為我們可愛(ài)的小朋友上科學(xué)教育活動(dòng)課，我感到非常的興奮和喜悅!通過(guò)此次去幼兒園上公開(kāi)課，我得到了很大的鍛煉，收獲更是頗多，同樣也得以有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些不足?，F(xiàn)將我的活動(dòng)課的一些收獲總結(jié)如下：

一、敢于“出丑”，在聆聽(tīng)教師點(diǎn)評(píng)中提升

俗話說(shuō)：“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。一個(gè)人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中如遇名師指點(diǎn)，以往自己百思不解的問(wèn)題，能夠豁然貫通，同樣讓有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)傳授經(jīng)驗(yàn)，有益于開(kāi)闊眼界、拓寬思路。就如這次公開(kāi)課就需要虛心好學(xué)的精神和敢于“出丑”的勇氣。因?yàn)椴慌卤┞秵?wèn)題，所以上課的時(shí)候我比較放得開(kāi)，把在學(xué)校和請(qǐng)教老師所學(xué)到的知識(shí)和技能都用上了，而當(dāng)老師為我評(píng)課的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足和有待提升的地方，老師的電評(píng)給我的收獲非常大。

二、拓展知識(shí)面，提高自我，爭(zhēng)取更大進(jìn)步

學(xué)習(xí)，需要良師，也需要接觸新觀念，了解新信息，增加新知識(shí)。通過(guò)這次上公開(kāi)課，我學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)，不過(guò)也意識(shí)到自己的知識(shí)面不夠?qū)?，而最直接、最快捷的獲取新知識(shí)的辦法就是認(rèn)真閱讀幼教雜志和相關(guān)書(shū)籍，學(xué)思結(jié)合，及時(shí)將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，能針自己實(shí)際運(yùn)用中出現(xiàn)的不足之處對(duì)癥下藥，在活動(dòng)中理解，在運(yùn)用中實(shí)踐，在總結(jié)反思中提升，爭(zhēng)取在下一次的公開(kāi)課中表現(xiàn)得更加出色。

這是我正式以教師的身份上的第一節(jié)課，同時(shí)也是一節(jié)公開(kāi)課。以前聽(tīng)過(guò)很多老師上課，覺(jué)得“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神”，自己在汲取大量富有經(jīng)驗(yàn)的教師的上課技巧后定能很自如的把第一次公開(kāi)課上好，但實(shí)際做起來(lái)才發(fā)現(xiàn)要做到老師們的水平原來(lái)是那么的不容易，自己與他們有很大的差別，這鞭策著我要繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí)并爭(zhēng)取機(jī)會(huì)不斷的加以實(shí)踐。在收獲了自己成果，品嘗到艱辛汗水獲得的甜美果實(shí)的同時(shí)，我也意識(shí)到了自己缺乏經(jīng)驗(yàn)，許多地方還需要學(xué)習(xí)和提高的不足之處。我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，相信這樣會(huì)讓自己一步步成長(zhǎng)起來(lái)。

在此，非常感謝給我提供實(shí)踐機(jī)會(huì)的實(shí)驗(yàn)幼兒園，感謝園長(zhǎng)，感謝所有給與我支持和幫助的老師們，謝謝你們!

幼兒園公開(kāi)課教師個(gè)人總結(jié) 第6篇

兩天的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，大家都能認(rèn)真上課、聽(tīng)課、及時(shí)記錄，付出了很多心血和汗水?；仡欉@兩天的聽(tīng)課過(guò)程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來(lái)說(shuō)，這兩天的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，以便更好地反思自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同分享：

1、教師對(duì)觀摩活動(dòng)認(rèn)真對(duì)待，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間，反復(fù)的整理教案，找同伴說(shuō)課，認(rèn)真查閱資料，制作教具。

2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動(dòng)融入到游戲活動(dòng)中；語(yǔ)言課上，運(yùn)用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩(shī)歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí)，扮演角色充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果。

3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無(wú)缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方，例如：x老師親切自然，教態(tài)自然大方，對(duì)課程的設(shè)計(jì)和把握準(zhǔn)確到位；x老師語(yǔ)言簡(jiǎn)練到位不拖拉、簡(jiǎn)單明快；x老師制作訴教學(xué)課件很用心也很漂亮，老師巧妙設(shè)計(jì)布置的游戲場(chǎng)景，讓孩子身臨其境；，x勇于嘗試和挑戰(zhàn)薄弱教學(xué)領(lǐng)域的精神等等都給大家留下了深刻的印象。時(shí)間關(guān)系，雖然不能一一列出，但每位老師都有值得肯定的地方，希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。

4、大家都能夠認(rèn)真記錄，充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足，并對(duì)活動(dòng)有觀后感和反思。相信在這樣真誠(chéng)交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動(dòng)下，每個(gè)人都能完善自己，不斷進(jìn)步，成長(zhǎng)的更快！

二、通過(guò)聽(tīng)課、交流，我們也認(rèn)識(shí)到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向：

1、老師在語(yǔ)言組織上要更進(jìn)一步精煉，要不斷思考如何能用兒童聽(tīng)得懂的語(yǔ)言與幼兒交流，才能充分吸引和感染到孩子。課上少說(shuō)廢話，進(jìn)行有效提問(wèn)和溝通。一定要做到語(yǔ)言精練，引導(dǎo)語(yǔ)到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，充分調(diào)動(dòng)孩子的能動(dòng)性。

2、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。

總之，此次觀摩活動(dòng)收獲很大，但最大的收獲就是，讓我們明白了無(wú)論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇于嘗試，因?yàn)橹挥性趯?shí)踐的過(guò)程中，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能收獲，無(wú)論是成功還是失敗，對(duì)于我們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動(dòng)力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)潔流暢，富有啟發(fā)性和感染力。多探索、多發(fā)現(xiàn)、多思考、更好地融入活動(dòng)情境，放開(kāi)自己，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

本站通過(guò)AI自動(dòng)登載優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，本文來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)或者用戶(hù)投稿，本站旨在傳播優(yōu)質(zhì)文章，無(wú)商業(yè)用途。如不想在本站展示可聯(lián)系刪除